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希望透過團體互相督促的方式達到課前預習以及課後複習的習慣,並減輕期中期末考的壓力。
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大二課業繁重、外務眾多,故以此社群為彼此做一個約束與規劃,以利學習。
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目的:
可以在家中用網路討論報告,也可以同時利用網路上的資料,這方式較具機動性
初期:
從課本上課獲得的知識來整理出報告
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資管10301 討論報告
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增加同學對內外科護理學的知識,還有其想探索求知的慾望,希望能藉由彼此的討論,把上課不懂的地方,能全部搞懂。
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凝聚對精神科有興趣的同學,藉由共同研讀此科目、相關書籍及國考題目練習等方法,來增加我們對此科目的掌握度,也透過這學生學習社群的互相提問與討論,激發我們自主學習的能力與態度,我們也會邀請精神科護理學的導師,替我們解答問題,增進對護理師考照率的標準。
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透過團體討論及成員的互相激盪,讓成員學習對生命議題進一步的了解與探索。透過生命教育課程,幫助同濟認識自己、思考自己生命的歷程以及每項重要生命事件對自己的意義,同時個人應該如何加以面對與採取行動。
Guests: 6261, Articles: 1, Comments: 0, Members: 1
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Guests: 5181, Articles: 0, Comments: 0, Members: 1
在這種讀書氛圍下,有同學們的陪伴讓自己更能夠專注於學習上,引導自己讀書方向,甚至得到事半功倍的效果,也更能激盪出自己的無限潛能
Guests: 6463, Articles: 1, Comments: 0, Members: 1
透過團體討論及成員的互相激盪,讓成員學習對課業問題進一步的了解與探討。透過小組學習,幫助彼此,同時個人也可以加強學習能力。
Guests: 6951, Articles: 1, Comments: 0, Members: 1
透過團體討論及成員的相互激盪,讓成員學習對課業問題進一步的了解與探索。透過小組學習,幫助彼此,同時個人也可以加強學習能力。
Guests: 6441, Articles: 1, Comments: 0, Members: 1
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